ИТОГИ "Осенних причуд"

 Итак! Итоги подведены, грамоты подписаны. Выражаем большую благодарность семьям, принявшим участие в конкурсе поделок "Осенние причуды". Поздравляем вас! 50% семей включились в творческий процесс, за что и награждаются. МОЛОДЦЫ! 

Любуемся шедеврами?

День бабушек и дедушек - 2025

 Дорогие дедушки и бабушки! 

Сегодня ваш праздник. Мы от всей души желаем вам крепкого здоровья, улыбок, добра и  тепла. Пусть каждый будет одарен вниманием и пониманием родных, заботой и душевностью. Вы сделали и продолжаете делать для нас так много, что заслуживаете уважения, достатка и благополучия. Счастья вам!

Мы приготовили для вас подарок. Приятного просмотра!

🍁

 1 сентября в детском саду прошел праздник для ребят старшего дошкольного возраста. Мне внезапно доверили роль Буквоежки. Слопала все буквы "Д" и ДЕТСКИЙ сад превратился в ЕТСКИЙ, ДИМА стали ИМОЙ, а ДАША АШЕЙ.

Дети, конечно, букву спасли, лениться со мной не согласились 😒 Надеюсь, так будет и в учебном году.

А я в очередной раз поняла - официально побыть злодейкой так здорово😂

1 сентября

 С днём знаний, дорогие друзья!

"ЛАДУШКИ" выпустили детишек во 2 младшую группу и с нетерпением встречают новых малышей 🤗

🤫🤫 Никому из нашим новеньких еще нет 2-ух лет. Но мы вместе всё преодолеем! Смелее, дорогие, мир детского сада ждёт ♥️

Добро пожаловать🎉

Рекомендации родителям по адаптации малышей в ДОУ

Адаптация малышей

Уважаемые родители наших будущих воспитанников!

С 1 сентября малыши будут официально зачислены в 1-ю группу раннего возраста "Ладушки". Мы очень надеемся, что Вы, следуя нашим советам весеннего собрания, максимально подготовили ребенка к новой для него жизни - жизни дошкольника в ДОУ. Адаптация - не легкий процесс и далеко не всегда быстрый. Поэтому, запасайтесь терпением и обязательно ознакомьтесь с памяткой, ведь поведение родителей - основополагающий фактор успешной и легкой адаптации. 

Успехов!

8 июля

 Сегодня - день семьи, любви и верности!      3 таких важных и ёмких слова. 

Пусть это будет у всех!

Счастья всем, благополучия, мира и добра! Спасибо тем, кто присоединился к акции "День семьи" ♥️

С ДНЕМ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ, "ЛАДУШКИ"!

Летняя прогулка

 Летняя прогулка как особый вид искусства😆 А вы по-другому гуляете?

Здравствуй, июль!

 Июнь уже закончился и наступает второй месяц лета - прекрасный июль!  👇Что мы знаем о нём? 👇

Вишенки

Ягоды летом - особое удовольствие. Источник витаминов бессомненный, сплошная польза (не забываем тщательно мыть!) и прекрасный вкус. Мы с ребятами превратились в исследователей и смогли проследить процесс созревания вишни. 🍒

Вишневый куст растёт на нашем участке давно, но очень редко даёт плоды (которым мы обычно не даём дозреть, ликвидируя до того, как дети их заметят и начнут срывать)) В этом году вишня спрятала ягодки высоко, поэтому мы решили воспользоваться возможностью и рассмотреть все стадии созревания ягод.

Ягоды появляются из цветочков, вишня на первой тарелочке совсем маленькая и зеленая, твердая. Потом ягода подставляет солнышку бочок и начинает краснеть - больше и больше. И превращается в красную спелую, вкусную. Нашу ягодку есть нельзя, только разглядывать! Обязательно напоминаем о том, что все ягоды нужно мыть и только потом есть😉

Ох, посадили "огород"))

Лето - самое время напомнить детям о пользе овощей и фруктов. Мы беседовали о вредной и полезной еде, особо подчеркнули пользу фруктов и овощей, выяснили - кто что любит больше всего.

Продолжаем учить малышей отвечать на вопросы, побуждать к небольшим рассуждениям, эмоционально реагировать на беседу.

И наша любимая пластилинография (не забываем про важность мелкой моторики!!)

 Как итог - выставка творческих работ "Ох, посадили огород!"

 

12 июня

 Сегодня отмечается большой государственный праздник - 

День России!

Мы подготовили "цветочную" выставку 

и принимаем участие в акции #ОкнаРоссии

С праздником, друзья! Процветания нашей стране и всем ее жителям!

Встречаем лето!

 Вот оно - ЛЕТО! Дождались!

Пусть это лето будет наполнено радостью и звонким смехом!

Мы с детками решили встретить лето так) К нам в гости приходила кукла Таня со своими любимыми игрушками - мишкой, лошадкой и мячиком. А еще принесла нам мыльные пузыри! 

Всем - счастливого лета😉

Акция "Окна Победы"

 Самый важный праздник в нашей стране - День ПОБЕДЫ! 

2025 - год Защитника Отечества. Юбилейная годовщина Победы советского народа над фашизмом. Главный символ 9 мая в этом году - главная скульптура мемориального комплекса на Мамаевом кургане в городе-герое Волгограде. 

Каждый год группа "Ладушки" с удоаольствием принимает участие в Акции "Окна Победы". Мы - потомки победителей! Так было, есть и так будет!

Книга Памяти Победы

 Мы продолжаем вписывать героические имена защитников Родины в Книгу Памяти Победы группы "Ладушки". 

Спасибо, уважаемые родители и коллеги, что делитесь семейной историей♥️

🙏Помним и гордимся каждым 🙏

https://volya2020.blogspot.com/p/blog-page_5.html?m=1

Логоритмика для малышей. Зачем?

Логоритмика — это игровой метод работы с детьми, в котором сочетаются музыка, движения и слова стихотворений или песенок. Логоритмические занятия включают в себя: ходьбу или марширование под музыку; игры для развития дыхания; упражнения для артикуляции; ритмические задания; речевые упражнения; пальчиковые игры.

В ходе формирования музыкально-ритмических движений происходит эмоционально-эстетическое развитие детей и овладение качественно новыми формами коммуникации, в том числе речевыми.

Целью логоритмических занятий является развитие речи и музыкальных способностей детей путем развития двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой.

Логоритмика для детей 1-2 лет

В год ребенок только начинает ходить. Поэтому сразу учить детей маршировать под музыку – безрезультатно. Для малышей подойдут простые упражнения на развитие речи и координации движения.

1.«Подражание животным». Например, как говорит и делает курочка. Для этого взрослый показывает руками имитацию взмахов крыла и произносит «ко-ко-ко». Ребенок повторяет.

2. Игра на музыкальных инструментах (барабан, деревянные ложки, молоточек, погремушка, ксилофон и т.д.). Ребенок должен не просто стучать по ним, а стараться придерживаться ритма. Сразу взрослый отстукивает с определенным ритмом 3–5 нот, малыш повторяет.

3. «Научились мы ходить». Упражнение на ходьбу, под музыку. Звучит песенка. Дети ходят по кругу, делая 2 обычных шага, и 2 – высоко поднимая коленки. Если ребенок только начал ходить, его водят за руку.

Не обязательно, чтобы у малыша все сразу получалось. Главное – чтобы ребенок старался, ему было интересно заниматься. Постепенно он всему научится.

Логоритмика для детей 2-3 лет

В этот период начинает формироваться речь. Основная цель занятий по логоритмике – стимуляция речевой деятельности. Это упражнения на тренировку:

 дыхания;

 развития мышц речевого аппарата;

 артикуляцию;

 мелкую моторику.

Главное с ребенком не «сюсюкать», правильно называть слова (кошка – это не «кися» а

именно кошка; машинка – это машинка, а не большая и маленькая «бибика»).

Полезные упражнения:

1. Имитация звуков (пение птиц, стук дождя, дуновения ветра, цокот лошадки). В игре используют картинки, коротенькие рассказы, в которых детям надо показывать, как дует ветер или как они скачут на лошади.

2. «Овощи и фрукты». Выполняется под музыку, с чтением коротких стишков про определенный овощ. Ребенок показывает, как они его сажали, поливали, собирали, какой он вырос.

3. «Насекомые». Под музыку показывают, как жужжат пчелы и собирают мед.

Из многообразия детских стихов подбирают подходящие по теме занятия, и по преобладанию звуков.

4. Использовать любые песенки и стихи, к которым добавлять ритмичные движения – руками, ногами, головой, туловищем.

Наслаждайтесь занятиями! Интересно Вам - интересно и полезно деткам!

Наша спонтанная "РЕПКА"

 👀 В конце апреля на прогулке дети раскопали корень дерева. И внезапно организовалась игра!

Маша говорит:"Пойдемте репку тянуть!" Назначила Кирилла "Дедкой". Зовут Марка:"Пойдём, будешь внучкой?" Марк быть внучкой не согласен. Бормочет что-то, присоединяется к ребятам и в этот момент корень-репка вырывается из рук "дедки", вся компания валится на землю.

Вам может показаться, что я тренируюсь писать юмористические рассказы? Отнюдь. В этой ситуации чётко прослеживается как выросли наши дети. Во-первых, они прошли первый этап становления сюжетно-ролевой игры, когда в игре используют предметы-заместители, вокруг которых выстраивается игра, но действия однообразны и роли не распределены. Наши дети достигли второго этапа - возникла идея сюжетно-ролевой игры с элементами театрализации, сами !!! распределили роли и начали вовлекать сверстников в свою игру. Дети учатся перевоплощаться, строить отношения в игровом мире и менять роли в процессе игры. Возникает взаимодействие между участниками. Вспоминайте, маленькие дети учатся играть рядом. А наши-то уже подросли!

Услада для глаз педагога и прекрасный повод для педагогического анализа)

Огород на окне

 Апрель - время нашего традиционного проекта "Огород на окне". Мы как обычно предложили родителям посадить дома с ребятами лук, чеснок, бобовые.   

А в группе в этом году мы решили провести эксперимент и вместо почвы использовали для посадки луковичек обычную вату. Что из этого вышло? Из выводов: ваты не жалейте! Мы решили, если вату не уплотнять, а разложить "воздушно", то корешки будут напоены и лук будет "колоситься" Не тут-то было!

Мы каждый день рассматривали - как подросли корешки лука, как подросли зеленые перышки.

Также мы замачивали фасолинки и наблюдали как они напитываются водой. набухают и выпускают крохотные росточки.

Также мы ставили в воду отростки комнатных растений - хлорофитума, бальзамина и пеларгонии. Они очень быстро отрастили мощную корневую систему и наблюдать за ними было очень здорово.

Итогом была изобразительная деятельность "Зелёный лук". Здесь мы закрепляли умение правильно держать кисть, рисовать её кончиком, закрепляли знание зеленого цвета, продолжали учиться рисовать прямые линии, отображать в творчестве увиденное.

В чем же польза нашего проекта "Огород на окне"?

• Развитие любознательности и наблюдательности у детей. Они учатся замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся. 
• Расширение представлений о растениях как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития. 
• Вовлечение в практическую деятельность по выращиванию культурных растений. Дети участвуют в посадке семян, поливке, рыхлении и удобрении растений. 
• Развитие чувства ответственности за благополучное состояние растений (полив, при необходимости - взрыхление, прополка сорняков). 
• Обогащение словарного запаса за счёт загадок, пословиц, поговорок, сказок, стихов, экологических игр об овощных культурах. 
• Формирование бережного отношения к растениям. 
• 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• 
  
•