1 сентября в детском саду прошел праздник для ребят старшего дошкольного возраста. Мне внезапно доверили роль Буквоежки. Слопала все буквы "Д" и ДЕТСКИЙ сад превратился в ДЕТСКИЙ, ДИМА стали ИМОЙ, а ДАША АШЕЙ.
Дети, конечно, букву спасли, лениться со мной не согласились 😒 Надеюсь, так будет и в учебном году.
А я в очередной раз поняла - официально побыть злодейкой так здорово😂
С днём знаний, дорогие друзья!
"ЛАДУШКИ" выпустили детишек во 2 младшую группу и с нетерпением встречают новых малышей 🤗
🤫🤫 Никому из нашим новеньких еще нет 2-ух лет. Но мы вместе всё преодолеем! Смелее, дорогие, мир детского сада ждёт ♥️
Добро пожаловать🎉
Уважаемые родители наших будущих воспитанников!
С 1 сентября малыши будут официально зачислены в 1-ю группу раннего возраста "Ладушки". Мы очень надеемся, что Вы, следуя нашим советам весеннего собрания, максимально подготовили ребенка к новой для него жизни - жизни дошкольника в ДОУ. Адаптация - не легкий процесс и далеко не всегда быстрый. Поэтому, запасайтесь терпением и обязательно ознакомьтесь с памяткой, ведь поведение родителей - основополагающий фактор успешной и легкой адаптации.
Успехов!
Сегодня - день семьи, любви и верности! 3 таких важных и ёмких слова.
Пусть это будет у всех!
Счастья всем, благополучия, мира и добра! Спасибо тем, кто присоединился к акции "День семьи" ♥️
.jpg)
Июнь уже закончился и наступает второй месяц лета - прекрасный июль! 👇Что мы знаем о нём? 👇
Ягоды летом - особое удовольствие. Источник витаминов бессомненный, сплошная польза (не забываем тщательно мыть!) и прекрасный вкус. Мы с ребятами превратились в исследователей и смогли проследить процесс созревания вишни. 🍒
Вишневый куст растёт на нашем участке давно, но очень редко даёт плоды (которым мы обычно не даём дозреть, ликвидируя до того, как дети их заметят и начнут срывать)) В этом году вишня спрятала ягодки высоко, поэтому мы решили воспользоваться возможностью и рассмотреть все стадии созревания ягод.
Ягоды появляются из цветочков, вишня на первой тарелочке совсем маленькая и зеленая, твердая. Потом ягода подставляет солнышку бочок и начинает краснеть - больше и больше. И превращается в красную спелую, вкусную. Нашу ягодку есть нельзя, только разглядывать! Обязательно напоминаем о том, что все ягоды нужно мыть и только потом есть😉
Сегодня отмечается большой государственный праздник -
День России!
Мы подготовили "цветочную" выставку
и принимаем участие в акции #ОкнаРоссии
Вот оно - ЛЕТО! Дождались!
Пусть это лето будет наполнено радостью и звонким смехом!
Мы с детками решили встретить лето так) К нам в гости приходила кукла Таня со своими любимыми игрушками - мишкой, лошадкой и мячиком. А еще принесла нам мыльные пузыри!
Всем - счастливого лета😉
Самый важный праздник в нашей стране - День ПОБЕДЫ!
2025 - год Защитника Отечества. Юбилейная годовщина Победы советского народа над фашизмом. Главный символ 9 мая в этом году - главная скульптура мемориального комплекса на Мамаевом кургане в городе-герое Волгограде.
Каждый год группа "Ладушки" с удоаольствием принимает участие в Акции "Окна Победы". Мы - потомки победителей! Так было, есть и так будет!
.jpg)
Мы продолжаем вписывать героические имена защитников Родины в Книгу Памяти Победы группы "Ладушки".
Спасибо, уважаемые родители и коллеги, что делитесь семейной историей♥️
🙏Помним и гордимся каждым 🙏
https://volya2020.blogspot.com/p/blog-page_5.html?m=1
Логоритмика — это
игровой метод работы с детьми, в котором сочетаются музыка, движения и слова
стихотворений или песенок. Логоритмические занятия включают в себя: ходьбу или
марширование под музыку; игры для развития дыхания; упражнения для артикуляции;
ритмические задания; речевые упражнения; пальчиковые игры.
В ходе формирования
музыкально-ритмических движений происходит эмоционально-эстетическое развитие
детей и овладение качественно новыми формами коммуникации, в том числе
речевыми.
Целью логоритмических
занятий является развитие речи и музыкальных способностей детей путем развития
двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой.
Логоритмика
для детей 1-2 лет
В год ребенок только
начинает ходить. Поэтому сразу учить детей маршировать под музыку –
безрезультатно. Для малышей подойдут простые упражнения на развитие речи и координации
движения.
1.«Подражание
животным». Например, как говорит и делает курочка. Для этого взрослый
показывает руками имитацию взмахов крыла и произносит «ко-ко-ко». Ребенок
повторяет.
2. Игра на музыкальных
инструментах (барабан, деревянные ложки, молоточек, погремушка, ксилофон и т.д.).
Ребенок должен не просто стучать по ним, а стараться придерживаться ритма.
Сразу взрослый отстукивает с определенным ритмом 3–5 нот, малыш повторяет.
3. «Научились мы
ходить». Упражнение на ходьбу, под музыку. Звучит песенка. Дети ходят по кругу,
делая 2 обычных шага, и 2 – высоко поднимая коленки. Если ребенок только начал
ходить, его водят за руку.
Не обязательно, чтобы у
малыша все сразу получалось. Главное – чтобы ребенок старался, ему было
интересно заниматься. Постепенно он всему научится.
Логоритмика
для детей 2-3 лет
В этот период начинает
формироваться речь. Основная цель занятий по логоритмике – стимуляция речевой
деятельности. Это упражнения на тренировку:
дыхания;
развития мышц
речевого аппарата;
артикуляцию;
мелкую моторику.
Главное с ребенком не
«сюсюкать», правильно называть слова (кошка – это не «кися» а
именно кошка; машинка –
это машинка, а не большая и маленькая «бибика»).
Полезные упражнения:
1. Имитация звуков
(пение птиц, стук дождя, дуновения ветра, цокот лошадки). В игре используют
картинки, коротенькие рассказы, в которых детям надо показывать, как дует ветер
или как они скачут на лошади.
2. «Овощи и фрукты». Выполняется
под музыку, с чтением коротких стишков про определенный овощ. Ребенок
показывает, как они его сажали, поливали, собирали, какой он вырос.
3. «Насекомые». Под
музыку показывают, как жужжат пчелы и собирают мед.
Из многообразия детских
стихов подбирают подходящие по теме занятия, и по преобладанию звуков.
4. Использовать любые песенки и стихи, к которым добавлять ритмичные движения – руками, ногами, головой, туловищем.
Наслаждайтесь занятиями! Интересно Вам - интересно и полезно деткам!
👀 В конце апреля на прогулке дети раскопали корень дерева. И внезапно организовалась игра!
Маша говорит:"Пойдемте репку тянуть!" Назначила Кирилла "Дедкой". Зовут Марка:"Пойдём, будешь внучкой?" Марк быть внучкой не согласен. Бормочет что-то, присоединяется к ребятам и в этот момент корень-репка вырывается из рук "дедки", вся компания валится на землю.
Вам может показаться, что я тренируюсь писать юмористические рассказы? Отнюдь. В этой ситуации чётко прослеживается как выросли наши дети. Во-первых, они прошли первый этап становления сюжетно-ролевой игры, когда в игре используют предметы-заместители, вокруг которых выстраивается игра, но действия однообразны и роли не распределены. Наши дети достигли второго этапа - возникла идея сюжетно-ролевой игры с элементами театрализации, сами !!! распределили роли и начали вовлекать сверстников в свою игру. Дети учатся перевоплощаться, строить отношения в игровом мире и менять роли в процессе игры. Возникает взаимодействие между участниками. Вспоминайте, маленькие дети учатся играть рядом. А наши-то уже подросли!
Услада для глаз педагога и прекрасный повод для педагогического анализа)
Апрель - время нашего традиционного проекта "Огород на окне". Мы как обычно предложили родителям посадить дома с ребятами лук, чеснок, бобовые.
А в группе в этом году мы решили провести эксперимент и вместо почвы использовали для посадки луковичек обычную вату. Что из этого вышло? Из выводов: ваты не жалейте! Мы решили, если вату не уплотнять, а разложить "воздушно", то корешки будут напоены и лук будет "колоситься" Не тут-то было!
Мы каждый день рассматривали - как подросли корешки лука, как подросли зеленые перышки.
Также мы замачивали фасолинки и наблюдали как они напитываются водой. набухают и выпускают крохотные росточки.
Также мы ставили в воду отростки комнатных растений - хлорофитума, бальзамина и пеларгонии. Они очень быстро отрастили мощную корневую систему и наблюдать за ними было очень здорово.
Итогом была изобразительная деятельность "Зелёный лук". Здесь мы закрепляли умение правильно держать кисть, рисовать её кончиком, закрепляли знание зеленого цвета, продолжали учиться рисовать прямые линии, отображать в творчестве увиденное.
В чем же польза нашего проекта "Огород на окне"?
Наступила весна. Солнце с каждым днем пригревает все сильнее. Это прекрасное время года. Ведь родители и ребенок могут наблюдать на прогулках, как пробуждается природа после зимней спячки, как все оживает под теплыми лучами весеннего солнышка. Все вокруг приобретает эффект новизны: новые ручейки, новая травка, звонкое пение птиц. Используйте это для развлечения и развития Вашего малыша! Весенние прогулки полезны для здоровья.
Расскажите ребенку о признаках весны. Пройдитесь с ребенком по улице, парку, посмотрите какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, трава, закрепите названия первых цветов.
Понаблюдайте за птицами, послушайте их пение. Наблюдать за природой-это очень интересное познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, бережное отношение к ней. В процессе наблюдения деть учатся различать формы, величины, цвета. При наблюдении за живыми существами дети познают характер движения и звуки. В ходе данных наблюдений у детей развиваются такие качества, как сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать и делать выводы. Выберете с ребенком для сравнения какой-нибудь объект на улице и наблюдайте за его изменением каждый день. Например, обратите внимание малыша на весенней прогулке, что сегодня на полянке еще лежит снег, а завтра там уже просто мокрая земля, через несколько дней здесь можно будет увидеть первую травку, а затем уже яркие цветы. При таком общении у ребенка расширяется словарный запас и развивается активная речь. Добавьте к постоянным прогулкам подвижные игры. Весенние прогулки не стоит отменять даже в том случае, если погода не радует солнышком.
Весна-это отличное время, чтобы запускать радиоуправляемые игрушки, поиграть в мяч.
Подвижная игра-это увлекательная эмоционально насыщенная деятельность ребенка с соблюдением определенных правил. Во время активного движения активизируются: дыхание, кровообращение и обменные процессы в организме. Помимо этого, подвижные игры развивают координацию движений, быстроту реакции и внимание, тренируют силу и выносливость, снимают импульсивность.
Двигательное содержание подвижных игр для этого возраста основано на основных движениях. В одну и ту же игру можно играть несколько раз подряд (до 5 раз, в зависимости от настроения ребенка и характера двигательных заданий). Общая продолжительность подвижных игр составляет примерно 10-15 минут.
Скачут побегайчики,
Солнечные зайчики.
Мы зовем их-не идут,
Были тут-и нет их тут.
Прыг, прыг по углам.
Были там-и нет их там.
Где же зайчики?
Ушли.
Мы нигде их не нашли. (А. Бродский)
Игра «Воронята» Ребенок-маленький «воронёнок»-присаживается на корточки и стучит пальчика об пол, произнося: «Тук-тук-тук».
Взрослый берет игрушку-собачку и говорит:
Тузик по двору гулял,
Вороняток испугал: «Ав-ав» (А. Ануфриева)
Собачка «догоняет» «вороненка», а «вороненок» «улетает» в свое «гнездышко» и присаживается на корточки.
Игра «Дождик» - если дождик застал вас с малышом на прогулке, это не повод расстраиваться! Порадуйтесь дождю, поймайте пару капель на ладошку. Как придете домой, можно вырезать несколько «капель» из цветной бумаги и устроить дождик дома. Можно сделать аппликацию из наших «капелек». Подпишите работу, используя прием «из руки в руку»: вкладываем карандаш в ручку малыша, берем в свою руку и так вместе рисуем и пишем.
Игра «Чудо-дерево» Давайте совместим прекрасное произведение К. Чуковского «Чудо-дерево» и геометрию? Вырежем несколько геометрических фигур, проденем ленточку или шнурочек, пойдем на улицу и повесим на дерево или кустик, напевая стих на любой мотив:
Как у наших у ворот
Чудо-дерево растет.
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем,
А квадраты и круги,
Словно яблоки!
Игра «Длинная и короткая дорожка» - на прогулке возьмите палочку и начертите на земле дорожку. Попробуйте пройтись по ней вместе с малышом: «Вот такая длинная дорожка получилась!». А теперь нарисуйте рядом еще одну-поменьше. Теперь пройдите по ней: «Смотри-ка, эта короче!» Так малыш легко освоит математические понятия «длиннее-короче», «больше»-«меньше».
Игра «Теремок в песочнице» Захватите с собой на прогулку ведерко, лопатку и несколько небольших игрушек. Слепите большой кулич-это и
Пальчиковая гимнастика
«Воробьи»
Птички прилетели (руками машут как крылышками).
«Чик-чик-чик-чирик», - (пальцы складываются в щепотку-«клюв», открывают, закрывают).
Распевают воробьи. Весело летают, (машут «крылышками».)
Зерна собирают (приседают на корточки, «клюют» зернышки).
Проговорите с ребенком, что происходит с деревьями с приходом весны. Можно нарисовать листочки, а можно сделать их из пластилина.
Фантазируйте вместе с малышом, придумывайте что-то новое и интересное. Старайтесь не запрещать ребенку экспериментировать. Позволяйте детям самим принимать решения. Пусть ваш ребенок растет здоровым, активным и счастливым!
